铁轨的尽头

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有两处会认为略突兀：一是奇卡和马戏团那条线，似乎可以黏合孩子们之间的友谊，但一度偏离“教育”主题，显得详略不太得当；二是父亲出事故那条线，又跳到“亲情”与“死亡”的主题，这样，父亲的死亡仅仅是让他有理由离开、未来又有理由回归，尤其是父子之间并不多的情感铺垫让亲情线显得很单薄，这样刻意制造的时间的张力与弧光必要性不大。《放牛班的春天》《死亡诗社》《天堂电影院》等珠玉在前，如果故事背景没有让主线更丰满、又落入已知的观念启蒙的窠臼，不仅会有一种基本创作的不进则退，哪怕放在很多年前也依旧会显得平庸，更何况并非一场超前的创作。还是要牢牢扣住老师这一职位的“薪火相传”的意义，以及衍生的阶层跃迁、使命必达、“有梦才有希望”等诉求，不然浪费了这么好的审美和配乐。毕竟，视听系统是大师级别的、史料级别的。

一篇儿童文学，根据同名小说改编，以60年代墨西哥农村生活为背景，讲述发生在铁道工地营的故事：一个新来的孩子，一条迷路的狗，一群穷困的伙伴，一位行将失明的老师，一所栖身在废弃车厢里的小学……与西班牙《蝴蝶的舌头》、法国《放牛班的春天》和意大利《天堂电影院》共同的主题——无邪无辜无助的孩子，情暖童心的老师，可想而知的心动心跳和心碎，古早场景，温厚配乐和优美摄影共振出的良善力量，被教育的煦暖融化并改变的人生。这种电影合该每隔几年就出现一部，为我们的来路打上标记，也矫枉、纠偏、匡正我们被滚滚向前的重力加速度带得纷沓蹒跚的脚步（039）。

再穷不能穷教育，这句话是很有道理的，如果我们的未来是一群没有文化的孩子，那还发展进步个毛线啊！影片是双线并进，一条线是伊卡尔小时候在小镇上生活，跟着乔治娜老太太学习文化，在父亲事故死亡后告别老师和同学离开小镇；一条线是伊卡尔成年后在教育部工作当检查员，违心的执行政府规定去关停一些条件不达标的学校，最后来到小镇的学校，发现儿时伙伴瓦莱莉亚接了去世老人乔治娜的班在这教孩子学文化，自己下定决心不再关停小学校，留下来和瓦莱莉亚一起教孩子。影片能看，但对我来说不算好看，也没被感动。我给3星6.5分，删掉！

遥远的村庄 一群熊孩子迎来新搬来的新熊孩子 (*＾ー＾) 在这里，小盆友幸运的遇到改变他一生的老太太。作为教师， 老太太教书育人 手把手教小盆友读完他人生第一本小书。。。。 PS 地球另一半国度的故事又把观者带回上世纪没有网络、没有电脑。。。纸质书横行的年代。一场马戏表演也会让孩子们欢欣雀跃，还记得当年春晚分身魔术、还有帽子里变兔子么？ 当年墨西哥大陆也在建设铁道， 熊孩子的父辈就在铁轨的尽头挥洒汗水。。。小盆友也在那里慢慢长大(๑•̀ᄇ•́)و ✧

电影的主角是一个好老师，他们的存在就像是孩子们的指明灯，照亮他们未来的道路。在一个偏远的地区，一个好老师的价值尤为重要，因为他们能够引导孩子在感知世界建立三观的过程中发挥关键作用。此外，电影的故事还包含了一种奇幻的背景和寓意。主角维克多在铁轨消失后，并没有选择放弃，而是自己创造了一条新的路。这个过程让他体验到了不同的交通工具和文化，最终他在埃菲尔铁塔遇到了生命中的一个重要人物。这个故事不仅讲述了维克多的旅程，也触及了人生的不同阶段和对生活的不同理解。

满足了我对墨西哥乡下孩子的童年想象。全片都很温馨，连分离都是淡淡的。偶然发现的尸体、在铁轨附近游玩、去野外荒凉的地方和小伙伴度过傍晚、凑钱去马戏团看帽子戏法、追火车跟朋友分别…开头在大人口中要远离的大孩子奇可，其实对朋友们很讲义气，对伙伴的顽劣，对大人和社会不公的不满和反抗，让这个角色充满了年轻和别样的魅力，最后却被不幸谋杀。伊卡尔长大以后好帅，跟小时候太像了，墨西哥帅哥的模样。

《铁轨的尽头》是一部深刻揭示人性复杂与矛盾的电影。它通过真实的情感和细腻的人物刻画让我们重新审视自己的人生和价值观。电影中的铁路工人和神秘少女都代表了人性的不同面向，他们的相遇和冲突让我们更加深入地思考人性的本质和价值。电影通过丰富的象征手法和对比的手法展现了人性的美好与温暖以及矛盾与挣扎让我们更加深入地思考人性的多样性和复杂性同时也让我们在观影过程中体验到了情感的共鸣和触动。

贫困童年里充满变动与无常，但温柔包容的老师和可爱的小伙伴如暗夜细碎闪烁的星光般珍贵，整个画面风格也偏暖色调，贫穷的乡村小镇被拍得极有意境，想起纵横四海里的主播曾在某次对谈里谈到其童年生活的丰富性，以至于到上海读书工作后发现他人对农村生活的偏见感到不可思议与费解。在爱与支持中长大的孩子其实才是真正的富养，ta会逐渐确立自身的力量，认可自己，包容柔软，热爱生命，坚持自我

铁轨的尽头对他们而言意味着希望，谁都想飞过那一片荒凉贫瘠的土地，去看一看外面的世界。无论在怎样的绝境中都不能放弃希望，只有那样才可能实现无法企及的梦想，才能在这片土地上真正播撒希望的种子。我很庆幸能拥有你们，让我无论身处怎样的黑暗都不曾感到绝望，让我能够坚定地勇往直前。谢谢你们让我能够更加相信自己，谢谢你们让我找到了人生真正的归依。

三分半，以为是一个都不能少，其实就是转学生。跟着父亲修铁路到处跑，来到一个镇上后，因为让老师想起了自己的儿子而格外受到关注，在适应了小镇的学习后也交到了好朋友，当父亲决定辞职留在小镇上，却惨遭意外。最后还是不得不离去，若干年后回来却是要关闭学校，遇到了小时候的玩伴在当老师，故而想到自己小时候说的话，也当了一名老师。

只认为是一部短剧，感觉这电影没触及到我内心的共鸣。做老师不易，做偏远地区的老师更不易，四个孩子各有特点，男主角在父亲工伤致死后和生病的母亲投靠亲戚就改名换姓了，之后进了教育局工作，恰逢改革，本是心如止水的他回到了儿时读书的地方，遇到了曾经喜欢的小伙伴，得知曾经的老师在这片土地上病死，他的血肉一下就回来了。

片子的故事可以无缝平移到印度或咱们的西北边陲，完全成立。老师对孩子们不光是传授知识更是对心灵和灵魂的启蒙与塑造。改变片中的情况还是需要好的体制与制度，而不是像片中伟大的老师那样把人当烈士一个个的牺牲掉。包括张桂梅，政府不是去发动社会资源改变现状，而是去讴歌牺牲掉的人，也是一种社会的倒退与可悲。